走好语文学习第一步
拼音是小学生打开语文世界大门的钥匙，但它又是最乏味、最枯燥、最抽象的内容之一。一年级学生活泼好动，且学生的基础水平相差很大，如何发挥他们的主动性，让他们想学、爱学，并使他们兴致浓厚地去把这些字母学会呢?我结合自己的实践在拼音教学上运用了几个小技能。
一、创设情境
小学生的世界是个童话世界，所以，在教学的时候用韵母宝宝、声母妈妈、生气、开心、打招呼等一系列拟人化的语句，将拼音知识以童话故事的方式呈现出来，用以吸引学生的注意力。此外，小学一年级的语文书上插图很多，还可以利用这些插图，让学生自己编故事，锻炼他们的说话能力。
二、给学生表现的机会
小学生非常天真，可以给会读的学生当小老师的机会，让他尝尝当老师的幸福滋味，这样能激发学生想要学得更好的欲望。对于其他学生来说，他们对这位小老师是万分羡慕的，因此这位小老师就成了其他学生的榜样，是他们的模仿对象，起到了一种激励的作用。
三 、“小恩小惠”
小学生很好哄，一个小小的奖励可以让他们炫耀一整天，所以我准备了贴画，哪个学生表现出色就给他奖励一个贴画，十个贴画换一张奖状，字写得好或者书背的好就给他语文书上盖一个印章，这么一个小小的奖励居然可以让这群小学生使劲地表现，效果很好。
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