为什么小学阶段家长更内卷 -好学教育

　　孩子成绩的真正分化出现在初二以后，尤其是进入高中后，但很多家长的往往在孩子越小的时候，发力越猛，小学阶段尤为明显。

　　小学阶段试题难度低，发力培训很容易提升成绩，让家长产生自身自己孩子是学霸，且这种灌输式教育有效果的错觉，越早抢跑加压，这种短期成绩获得满足感越明显，比如小学一年级别的孩子还没有学会简单加减，自己孩子已经提前学过乘除。

　　这里也有很多家长是不得已而为之，尤其是在一些经济发展较好的主城区，一些名校动辄有入学考试，动辄以奥数新概念等其他非课堂教学内容，作为入学评判标准，即使没有这些标准的普通小学，也往往会要求孩子先上幼小衔接班的情况发生，否则即使再聪慧的孩子，进入聪一年级也会无所适从，从起点就受到信心打击。

　　小学阶段的投入在成绩上的即时体验，会让家长认为过度的投入很有必要，而不会意识到未来学习的本质是自主学习力，和更高的学习效率。

　　随着年级的提升，学生之间的能力差距开始逐渐显现，内卷获得的收获越来越低，投入与回报开始不对等，一些聪慧的孩子，更喜欢自主学习，不需要家长进行额外的投入，而另一些孩子反而出现越补越差的局面，课内学习任务繁重的情况下，全方位课外培训很难实现。

　　进入高中以后，家长想内卷也无从内卷起来，不仅没有太多的课外时间，而且即使有时间，在各学科难度都明显提升情况下，也很难进行系统性的课外提升。

为什么小学阶段家长更内卷