勠力同心，共同进步，东原小学满园书声琅琅
“春雨连绵细如丝，千蓧万茎吐新枝。波光粼粼游鱼戏，燕尾点点暖风迟。”美丽的四月，天气乍暖乍寒。东原小学满园书声琅琅，为了提升教师的专业化素养，让每位老师充分利用好教师用书指导自己的课堂教学，我校于4月15日举行了“如何研读好教师用书”的数学研讨活动。
首先，教导处刘静主任指出教师用书是教师备课的重要资源，它能帮助老师领会教材的编写意图、理解教材内容、明确教学目标以及掌握重难点。其次，刘主任以具体的一节课阐述了自己如何研读教师用书，以及自己在研读中的收获与困惑。接着教研组长乔伟老师从整体到局部剖析了自己怎样利用教师用书。更后老师们也针对自己在研读数学教参中的困惑进行了交流，老师们群策群力、同心同德、各抒己见。
本文相关词条概念解析：
教师
教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。（履行教育教学的专业人员。承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命——来源于《中华人民共和国教师法》）
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