学残-学神共十级解释 -好学教育

　　如题，这是一个很好的问题，但是很难讲清楚，即使我讲清楚了，家长也不一定会认真看，对很多家长来说，他们是二进制生物，对于提出的问题，他们只想要知道肯定的答案，比如是或不是，对或不对，买还是不买，吃还是不吃，好还是不好。凡是需要分类讨论，具体问题具体分析的事情，一看就晕，一想就头疼，他们觉得最好的解决办法就是：老师，您看一下我家娃是什么情况，应该怎么办?

　　如果您是上面我说的这种家长，直接拉到文末给你个答案，为什么不现在讲?因为拉到文末算一次阅读量。

　　为了讲清楚这件事，我建立了一个直角坐标系，横坐标是学生的努力程度，一到十级，正好对应十分努力。纵坐标是学生的成绩排名，50%以下是中考淘汰线，然后给每个区间取了个名字，这样大家就一目了然了。

　　接下来逐一解释一下：

　　学神：这个显然不需要解释，只花了不到三成的努力，拿到了最好的成绩，就是大多数学生羡慕的对象，感觉他总在玩，没怎么学，但是考试成绩就是好。

　　学霸：这个也不需要解释，花了一部分的时间去学习，也能拿到最好的成绩，这类学生就是家长口中玩也会玩，学也会学的娃。

　　学杰：每天除了学习就是学习，时间精力是铺满了的，好在结果还不错，总是名列前茅，但这类学生有个共性，就是一旦松懈，成绩马上有所下滑，努努力又能上去的那种，大部分是老师眼中听话的好学生，是家长眼中刻苦努力的代表。

　　学痞：为什么用痞这个字呢?因为这类学生在学校比较调皮捣蛋，你说他不聪明吧，他有点小聪明，看着没怎么花时间在学习上，成绩中等偏上说的过去，你要他再努力一点吧，坚决不搞，玩性很大，搞什么都很有兴趣，就是在学习上得过且过。

　　学普：看名字就知道，这是普娃的集中营。一般般的努力，一般般的成绩，有时候稍微再努力一点，就把自己感动的不行，这里面有一部分娃，如果态度更端正，效率更高，或者执行力更强，能落实到位，就会上升到学杰，同样，如果学杰不够努力了，也会掉到学普。

　　学弱：在这个圈子里的娃，大多数学习态度好，也听话。成绩上不去，无非两种情况，要么就是假努力，各种事情都按老师和家长的要求做了，但是学习不用心，不过脑子，学的快忘的也快。要么就是能力有限，即使拼尽全力，也就搞个中等偏上。

　　学水：这类学生是真不学，成绩也是真不好，并且应该是长期的垫底状态，努力也许会有改变，但就是不想努力。

　　学渣：这个耳熟能详，也不用过多解释，每天也跟着老师在学，但这类学生很多时候看起来的努力，只不过是为了对付家长，让家长少说两句罢了，能抄答案的坚决不自己做，能少写一点坚决不多写，你要是说多了他就说自己笨，学不会，家长也没什么好办法。即使十分努力，可能也就是从学渣变学弱的程度，在学生眼中看来，觉得这差别不大，所以能逃避就逃避，若是幡然醒悟，大概率在初三，因为再不努力可能真的没有高中可以读了。

　　学残：真的很努力，就是学不会，你们觉得是啥问题?比如，今天花3个小孙背了一篇文章，当着你的面结结巴巴的背下来了，第二天一个字都想不起来了。比如花了两个小时订正了数学卷子，甚至给你讲了错题，第二天再考，还是照着之前的错。说直接点，就是智商不行，已经低到影响学习的程度了。

　　那么现在来回答文章题目的那个问题：初中过度努力，高中会没有冲劲了么?这个问题其实是不完整的：

　　首先，没讲清楚过度努力是怎么个过度法，因为大多数孩子很容易自我感动，稍微努力一点就觉得自己非常非常努力了，所以这种过度努力，标准很难定，它不能简单的看成每天熬夜学习，单纯的拉长学习时间，并不能作为参考标准。除非在拉长时间的同时，确实效率很高的做了很多事情。

　　其次，也没有说过度努力的考试结果怎么样，不过，既然能上高中，说明结果也不算很差，等于花了12分努力变成了学弱，或者学杰。但你想想，人家十分努力成为学弱或者学杰的人，上了高中都不一定跟得上，你一个花了十二分精力，即使考上了一个还不错的好高中，然后没冲劲了，到底是怪自己能力有限，还是怪初中太努力了呢?

　　可能因为自己初中太努力了，所以高中后劲不足，这个借口比承认自己学习能力不行要让人好接受的多吧!

　　不过，现在有个高中，特别是好点的高中，至少有个大学读，你要是初中收着学，最后玩大了没上高中，那才是掉的真大。

　　悠着学还能考很好的，不是学神就是学霸，他们读高中还有余量，是不会问这种问题的。