老师必读，在家学习，家校合作的基本原则有哪些

受突如其来的疫情影响，假期延长，学生“停课不停学”在家学习对广大教师、学生和家长来说，都是史无前例的考验。

它是在全国疫情防控一盘棋的背景下，为保障师生生命安全，促进孩子主体成长而展开的“在家学习”活动。因此，无论组织教学，还是家长参与，抑或是学生学习等方面，都没有现成的经验可以直接沿用，甚至会面临不同层面的问题和困难，因此，更需要加强特殊时期的“家校合作”

一、家校合作的基本原则有哪些

目标一致

教育的目的，是促进学生的全面发展。通过教师主动作为、家长积极参与，引导学生即使在家学习也能恢复到正常的学习状态，养成良好的生活习惯，培养积极阳光的心态，在特殊假期中健康成长。

积极介入

抗击疫情，是全社会的。因为抗击疫情而延长的假期，学校和教师、家长和孩子，都应该以更积极的担当介入“在家学习”教师作为专业教育工，为学生和家长教育支持及学业帮助，更是职责所系。

分工合作

“在家学习”是家庭生活和家庭教育的组成部分。家长是家庭教育的主体，是学生成长的法定监护人，家长通过以身作则、言传身教、家风家训，为学生必要条件和生活情境，教师则专业引领和辅导，共同影响和帮助孩子学会学习、学会生活、学会做人。

面向全体

对“在家学习”和“家庭教育”的指导，教师要与家长建立平等友好的合作关系，坚持平等对待不同家庭、平等对待所有学生；围绕学生成长发展的宗旨，动员所有家长积极参与，共同制订普适性与个性化相结合的学习计划。

规范指导

尊重选择

要对家庭日常生活教育，在理念、内容、方法和组织实施各方面，实施有效的指导。要充分利用家庭教育生活化、随机、灵活的特点，指导家长充分挖掘家庭活动和家庭群体生活的宝贵育人资源，提高家庭生活的育人品质。

要积极鼓励家庭和学生自主开展有教育意义的小制作、小发明、读书和观影、家庭话题研讨、智力游戏等学习活动，组织班级网络交流，宣传和推广同学们在在家学习中所创造出的鲜活经验和做法。

有效沟通

针对学生学习和家庭教育中出现的问题，以解决问题为导向，家校展开过程性的互动沟通。

学生来自不同的家庭，每个家长的文化程度、生活经历、职业背景不同，老师应与家长建立多种渠道的个人，必要时可进行家长调查，积极营造家校互相尊重的家校沟通氛围，讲究语言艺术，真诚对待家长。要利用多种沟通渠道，及时传递科学的家庭教育知识、防疫知识和心理健康知识。

要加强群等班级和学校交流平台的，必要时借助专业力量，防止和及时制止家长群中的谣言。要提倡家长们在群战“疫”中的正能量、好榜样，以及家庭居家生活中的快乐幸福时光。

长长吁了一口气，伸了伸僵硬的背，深深的无奈浸润了我的心。

细细回想与和这9位家长打电话的全部场景，慢慢地，才理清家长们“隐形”的缘由：

这之后，家长们真诚的短信一条条在屏幕那端传送过来，让我万分感动。此时的我再也不觉得这是一件多么辛苦的事情了。

不超前、不超限、不超纲

学校安排的在家学习内容，包括课程知识、生活知识、拓展性社会和科学知识、舆情防控与卫生习惯等。疫情防控期间“停课不停学”是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式，都可以纳入学校在家学习的教学计划。但选择的内容不能是下个学期学校教学内容的替代，不能给学生和家庭造成过重的学习负担，不能超越各级教学大纲的要求增加学习的难度。

要立足疫情开展思想政治教育，注重疫情防护科学知识普及，结合疫情防控开展爱党、爱国情感教育，开展社会感、社区意识、家庭意识、生命意义等叙事性讨论。

二、怎样将家校合作的原则落到实处

主动承担

将学生的在家学习作为学校教育工作组成部分，科学选择教学内容、教学手段、教学方法，有组织、有计划地开展教学。

将学生的在家学习作为学校和教师的本职工作，积极指导儿童在家的学习和生活。

将学生的在家学习作为抗击疫情的重要组成部分，推动家长与孩子互学共学，使学生在德智体美劳得到全面发展。

专业介入

学校和老师通过专业化的内容、方式和手段，为家庭优质的教育教学资源，有效组织“线上教学”指导和帮助家长更好履行职责。

家庭和学校通过分工合作，形成聚焦学生成长的合作伙伴关系，共同促进学生巩固良好学习习惯，培养良好生活习惯，维护生命健康安全。

一位初三教师主动设计并实施了“抗疫在行动”活动，意在让孩子们保持在家学习的状态。

家长们也积极行动起来了。“一项室内运动”体会家庭成员一起运动的乐趣；“一项烘焙技艺”在孩子们写满惊喜的笑脸上，收获成就感和满足感；鼓励孩子“隔代互学”在编织技艺的传承中，培养浓浓的祖孙亲情。

在医院工作的家长在班级群内给孩子们进行“专业防疫指导”

1.同学们除了少出门，勤洗手，戴好口罩外，建议多吃蔬菜水果，多喝水，不熬夜，保持生活规律，适当运动，增强机体抵抗力。在这种情况下机体抵抗力强是更好的防护措施。

3.利用这段时间和父母家人好好一起交流，抓紧时间，好好学习。

4.假期延长了，孩子们更要加强自律性。

5.即使开学后，也不能掉以轻心，保持教室通风消毒。

6.运动及上完体育课后不要脱衣服，以防感冒受凉。

关怀特殊

共同成长

1.学校安排的在家学习内容，可以包括课程知识、生活知识、拓展性社会和科学知识、舆情防控与卫生习惯等。

2. 疫情防控期间“停课不停学”是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式，都可以纳入学校在家学习的教学计划。

3.教学内容不能是下个学期学校教学内容的替代，不能给学生和家庭造成过重的学习负担，不能超越各级教学大纲的要求增加学习的难度。

4. 要立足疫情开展思想政治教育，注重疫情防护科学知识普及，结合疫情防控开展爱党、爱国情感教育，开展社会感、社区意识、家庭意识、生命意义等叙事性讨论。

本文相关词条概念解析：

学习

学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。