每日一背，教招必背精华，古罗马的教育思想 -好学教育

一、时期的罗马教育

1.前期：主要是家庭教育，以培养农民、军人为宗旨的教育。

2.后期：主要特点是培养优秀公民和接触的演说家为目的，学校主要包括：

1罗马小学。

2文法学校，主要学习希腊语、希腊文法和希腊文学。

3修辞学校，主要进行演说、雄辩的训练，以培养未来的政治家。

二、帝国时期的罗马教育—培养目的是帝国的官吏和顺民；国家对教育的控制力增强；教师地位提高，由国家委派。

三、古罗教育思想

1.西塞罗的教育思想

1论教育目的：培养雄辩家。

2雄辩家的素质：必须具有广博的知识；具有修辞学方面的特殊训练；具有优雅的举止风度。

3雄辩家的培养方法：模拟演说、多诵文学精品、写作练习、法庭的实际观摩等。

2.昆体良的教育思想—《雄辩术原理》是西方第一部教育专门著作。

1论教育目的：

培养具有更高德行的演说家。

昆体良充分肯定教育的巨大作用，认为大多数人都具有基本相同的天赋，都能敏捷地、灵敏地学习。

昆体良虽然强调教育在人的发展中的作用，但他也认为教育的基本作用并不是绝对的。

2论演说家的培养：

认为培养演说家应经过家庭教育、初级学校、文法学校和雄辩术学校四个阶段。

3论早期教育：

重视学前教育，主张尽量早教，要进行快乐地学习，使儿童热爱学习。

4论学校教育的优势：

认为学校教育比家庭教育更适合孩子的健康成长。

①学校教育不会使孩子产生自命不凡、唯我独尊的状态，也不会使孩子感觉到孤独和隔离。

②在学校里可以培养孩子互助友爱的品性，养成适应和参加社会公共生活的习惯。

③学校能教给学生趋善避恶。

5教学理论：

① 更早提出了班级授课制集体教育的构想。

②提倡因材施教。

③提出了教学应当适度的原则。

④注意培养学生的能力。

⑤专业教育应建立在广博的普识基础之上。

⑥改进教学方法，反对体罚，强调使用启发式等方法。

⑦重视教师的作用，要求教师具有崇高的品德和渊博的知识，关怀热爱学生，懂得教学艺术。

3.奥古斯丁的教育思想—教教父哲学的集大成者，主要著作《忏悔录》

1哲学和教育：上帝即真理。

2原罪论和禁欲主义。

本文相关词条概念解析：

培养

1、以适宜的条件使繁殖。2、按照一定的目的长期地教育和训练；使成长。

学校

学校（英语：School）教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，职工是教师、教工、辅导员，名称起源于民国，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。学校教育是与社会教育相对的概念。专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动。是教育制度重要组成部分。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为四种：幼儿园、小学、中学和大学。学校是教师职业的活动场所，也是教师专业发展的组织环境。

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