2020年正是一个冬藏之年，③线上社群学习班增值课程

淮南子．主术训中说：“ 春生，夏长，秋收，冬藏。”

意思是：春天萌生，夏天滋长，秋天收获，而到了冬天，我们就需要养精蓄锐，蓄势待发。

2020年正是一个冬藏之年。

在开年之初，我们的国家就遭遇了巨大的危机，新冠状病毒的大范围爆发影响了每个行业，每个企业，乃至每一个人。

我们无法再按照之前的节奏上班、上学，只能在自己家里“自我隔离”窗外冬寒未退，窗内的人生似乎也停滞了。

但是我们必须清醒地意识到，“冬藏”的“藏”并不意味着停滞，它的意思是积累，是蓄势，是积蓄一冬，等春天来了就能在第一时间厚积薄发。

待疫情结束，社会秩序很快就会恢复正常，工作、生活的节奏只会比2019年更快—疫情过后，各行各业的市场需求一定会冲上一个高点，早教、教育/培训等家庭教育相关的行业也不例外。

就像17年前的那场，让阿里巴巴的业务增长了50%以上，也让阿里巴巴孵化出了。这次疫情，同样将早教、培训机构、教育机构等行业的业务重点从线下“逼”到了线上。传统教育行业的大佬新东方内部戏称“短短十天内完成了向互联网教育公司的转型”

在“家庭教育”刚刚开始腾飞的风口，我们的专业程度将直接影响中国家庭对“家庭教育”的认可程度。某种程度来说，我们既是市场开拓的先锋，也是“家庭教育”行业的定义者。

冬藏的时候，你学习；等市场起来，你工作。

对一个家庭教育从业者来说，“凭经验做事儿”就是你职场的天花板。而如果利用“冬藏”这段时间，你能够静下心来埋头学习，掌握而专业的家庭教育知识，你就知道了问题的原因；而掌握了实操技术，你就找到了正确的工作方法。只有这样，你才有足够的能力扛起“家庭教育”先行者的大旗，做这个行业的领头人。

17年前，马云说过：“时期，谁都不应该想到，这是一个机会，而应该想到，大家碰到什么麻烦，我们能够怎么帮助到大家。”

1.重视家庭关系，反思家庭教育

疫情导致父母和孩子的陪伴时间变长了很多，很多家长开始发现在自己家庭中存在的亲子问题：除了学习，不知道跟孩子聊什么；孩子在性格和行为上的某些偏差，自己一直没发现；孩子的自理能力和自我规范能力其实还没有养成，没有了学校和作业的约束，就不想学习…

平时上班的上班，上学的上学，这些问题并不突出，然而这段“在家躲疫”的时光，让家长不得不正视这些问题，进而寻求解决问题的正确方法。

而跟其他成员在家庭教育观念上的冲突，在这段时间也会集中爆发，谁对谁错？如何协调？这都是家长需要迫切解决的问题。

对于孩子来说，这大概是他们第一次体验到这种全国范围的恐慌。有很多家长给我们反馈，他们的孩子出现了一些心理障碍，比如带上口罩也不敢出门，不敢吃外面买回来的东西，不敢跟爸爸妈妈拥抱等等…

3.重视培养孩子“学习”以外的能力

所以，疫情过后，培养孩子特长，以及锻炼孩子创造性、独立思维、信息分辨能力，以及培养人文精神的培训课程会更受家长青睐。

疫情过后，必然“春发”

但如果在这之前，我们没有正确地进行“冬藏”没有积淀足够的精力和专业能力，就不能很好地帮助到家长和孩子，同时也会错失了自己在职场乃至人生上的飞跃了。

“冬藏”之年

“线上学习班”用专业为爱赋能

无论什么时候，“学习”都是向上的阶梯。

因为2月份的线下家庭教育指导师/培训师班级无法正常开班，对于已报名参加2月份课程的学员，“兰海说成长”将 ①免费“改期”服务，在2020年度内，您可以更改至任意班期进行学习，并获赠 ②2020年的年度家庭教育大会名额。

此外，您还将获得“兰海说成长”为您的 ③“线上社群学习班”增值课程。

2月10日起，报名2月份线下课程的家庭教育指导师/培训师的学员，以班级为单位，将免费获赠“线上社群学习班”增值课程：

增值课程

我们在全国各大城市都有开班安排哦，大家请对号入座（排名部分先后）

“家庭教育职业技能认证培训”学什么？

这是一套经过17年实践检验的家庭教育成长课程。

家庭教育指导师：

1.了解孩子：了解0-18岁孩子的科学成长规律，掌握孩子生理、心理发展特点。

2.掌握实操技术：3R需求分析技术，OAT观察与分析技术，CCT谈话及沟通技术。

3.收获问题的解决方案：0-18岁成长关键能力的培养方法，0-18岁常见问题的解决方法。

家庭教育培训师：

1. 独立研发家庭教育类主题课程。

2. 独立完成一场关于家庭教育方面的讲座。

3. 策划、组织一场家庭教育沙龙。

4.受聘为“家庭教育指导师培训课程”讲师，与上濒专家一起，培养家庭教育行业的中坚力量。

5.获得上濒的其他工作机会和晋升通道。

“家庭教育职业技能认证培训”怎么学？

3天2晚，集中学习；365天线上课程，专家示范教学。

授课团队一流，超级育儿师兰海携专业师资团队授课，团队老师50%以上北京大学、北京师范大学等知名院校硕士以上学历，秉承兰海成长教育理论及方法，采用“双师指导”的方式，手把手教学，可操作性极强。

“家庭教育职业技能认证培训”课程含金量：

参加家庭教育职业技能认证培训的学员，课程结束后可获得由“兰海说成长”颁发的培训结业证书。考试合格的学员，统一颁发由中国科学研究院教育创新研究所和北京新职业技能培训产业联盟联合签发的国家职业技能证书。

家庭教育职业技能证书

权威认证，全国通用

中国科学院教育创新研究所、北京新职业技能培训产业联盟联合授权

证书编号全国统一，为唯一编码

证书效力：全国通用

作为有着二十余年家庭教育专业积累和沉淀的家庭教育专家、“兰海说成长创始人”超级育儿师，兰海发起“有人听到你”家庭教育主题公益支持活动：

● 为孩子和父母多场公益直播内容。

● 为参与公益支持活动的机构定制线上V讲座。

本文相关词条概念解析：

课程

课程，是指学校学生所应学习的学科总和及其进程和安排。广义上是指为了实现学校培养目标而规定的所有学科的总和，狭义上是指某一门学科。

职业技能

根据我国的具体情况，可以将职业技能定义为，它是按照国家规定的职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构，对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。职业技能，即指学生将来就业所需的技术和能力。学生是否具备良好的职业技能是能否顺利就业的前提。根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》关于“加强职业指导和就业服务，拓宽毕业生就业渠道”精神，调动学生学习职业技能的积极性，帮助学生提高职业技能就显得尤为重要。