经过五个小时的走访，认真聆听老师们的建议 -好学教育

家访，是学校教育的延伸，是“家校共育，共谱华章”地契机，是一次爱的旅程。

1月16日上午，双槐中学全体教师在杨远琼校长带领下，在校园里留下了的“全家福”他们带着满满的爱从学校出发走进100户家庭，开始双槐中学第五次集体家访活动。

双槐中学政教处经过充分准备，精心安排，将老师分成17个组，每组以班主任带队，每班老师根据各班学生由班主任和科任老师组队分别到五个孩子家里进行家访。

家访活动中，班主任老师认真填写家访记录表，记下学生生活、学习和思想等各方面情况；详细掌握家长对学生的家庭教育情况；广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，并根据学生在校内和家里面的表现有针对性地提出家庭教育建议。家长们就家庭教育中的一些困惑请老师适当剖析并提出解决问题的好方法。同学们和老师零距离接触，大胆说出了自己生活中存在的问题，并提出了明确的目标，确定以后努力的方向。

九年级三班的刘凤老师是个细心而干练的“班妈”她和科任老师经过半个小时的开车行程到达刘嘉欣同学家里。刘同学热情地招呼着老师们落座、干净利落地给大家倒水，脸上溢满这个姑娘一如既往的开朗自信，她的四岁小妹妹端凳子拿水果，小宝贝萌翻了老师们，一瞬间温暖了彼此。刘爸爸更是一个劲儿地招呼，认真聆听老师们的建议，频频点头表达认可。交流以后，老师们即将走访下一家了，拴着围裙的张妈妈这才从厨房匆匆跑出来，拉着老师们不放，热情邀请大家一同吃午饭。原来得知老师们要家访，充满感激的家长准备了丰盛的午餐，虽然老师们没有留下吃饭，但是那份浓郁的师生情谊，家校合力深深地刻在了老师们心里。此刻，他们更能感受到家长们的信任和尊敬，这份感情也一定会成为培育孩子们的一份动力。

经过五个小时的走访，老师们回到学校，将记录的走访内容进行了梳理，形成了教育的新内容。通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。

爱的教育，你我同行。

本文相关词条概念解析：

老师

老师，尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。老师一词更初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。《师说》中：“师者，所以传道受业解惑[也。”

走访

宋洪迈《夷坚支志丁·吴廿九》：“三农聚首如初，独吴生不在，走访之，乃倒埋稻中。”清陈康祺《郎潜纪闻》卷五：“太冲先生读书双瀑寺，双瀑在万山中，人迹殆绝。大临忽走访，太冲问何以知之，笑不答。”檀林《一个女囚的自述》十：“我们四处走访，研究民情。”