我想做女儿的一颗星星

一次我和女儿晚上散步，天清气朗，群星闪耀，我不由自主地抬头仰望星空，转头问女儿：“你喜欢星空吗？”女儿的眼睛开始泛光，略作沉思后，她好像自言自语，又好像在回答我：“星空里有星星。我好喜欢星星。尤其是星光闪烁时，就好像眨着眼睛回应我……我刚上小学时，曾经也喜欢仰望星空，跟星星诉说我心中的秘密。”

听了她的话，我想起了女儿刚上学的一件事。因为上学早一年，再加上本来动作就有点儿慢，女儿在班级里和别的小朋友相处起来有点儿困难，甚至有时候会“受气”，但她从来不告诉我。

有一天下小雨，女儿放学回来时裤子后面一屁股的泥。我问她怎么回事，她说自己不小心摔了一跤，坐到地上了。后来，侄女对我说，是一个小男孩把女儿推倒在地上的，但她不敢让我知道。

当时我心里很不舒服，但还是没有把情绪表露出来，而是进到女儿房间，心平气和地问她：“摔了一跤，疼不疼？”她说：“刚开始有点儿疼，现在好多了。”“到底怎么了？我怎么听说不是你自己摔的？”她嚅嗫地说：“是一个男同学推了我一把，我没站稳，坐到了地上。”“他为什么推你？”“我穿雨衣时碰着他了，但我不是故意的，也跟他道歉了，可他还是推我。”“那你为什么不跟妈妈说实话呢？”“我怕说了您会生气，还怕您告诉老师，老师肯定批评他，我怕他之后还会欺负我。”我又问：“那你之前‘受气’为什么不告诉妈妈？”她把头低下来，声音变得很低，说：“看见您那么忙，不知道该怎么跟您说。您有时候不在家，我也没法跟您说。”

听了女儿的话，我深感自责和羞愧，并且不断反思：当侄女第一次告诉我女儿在学校被欺负时，我就应该多关注女儿，让她感到无论什么情况下，妈妈都会和她站在一起。她正处在对小学学习、生活和环境的适应期，而我正攻读硕士学位，对她的关注度减少了很多，甚至不能在孩子需要的时候陪伴在她身边，自然增加了孩子的无助感。我是一名教师，竟然忽略了孩子在这个时期的心理需求。孩子就是孩子，她需要一个和她心灵共通、共鸣的人陪伴着她一起成长，这样她才有安全感、归属感。

反思之后，我拉着女儿的手，满怀歉疚地对她说：“妈妈向你道歉，没有及时关注你的情绪，没有更多地陪伴你，让你受了这么多的委屈。关于今天的事情，妈妈想告诉你的是：要学会保护自己、学会勇敢面对、合理解决问题。今天的事情我会告诉老师，必须找个解决的办法，不仅是为了你，也为了其他同学不再受欺负。每个人在成长的过程中都会遇到很多问题，解决问题的过程就是成长的过程，不要因为这件事影响你的心情。”女儿再次点点头，语气十分坚定地跟我说：“谢谢妈妈，我记住了。”

从那以后，当女儿面临自己不能解决的问题时，就会告诉我。我除了从容地接纳孩子的问题，还和她一起面对、一起想办法解决，让她在参与问题解决的过程中获得成长。更主要的是，让她在解决问题的过程中获得一种存在感、被关注感，无论什么时候都能感觉到：妈妈一直都在，从未走远。

再次仰望星空，它依然是那么迷人、那么深邃。我真想努力地做女儿生活中的一颗星星，让她在黑夜里看到星光闪烁而不迷失方向；当她抬头眺望远方时，能因为星光指引而对生活充满希望；当她用心灵与星光对视时，能找到自己心中的光；让她带着这份光去生成能量、发出热量,并带着这光和热，奔向她更加美好的未来。

（作者单位：焦作师范高等专科学校）

《中国教育报》2019年11月28日第10版