做一位有教育与文学情怀的校长——序唐兴爱《向阳而生》

　　“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”一首凉州词，让我对甘肃凉州，心生向往。

　　去年3月，应邀为甘肃武威市凉州区的校长做报告，我有幸来到凉州。在凉州，品葡萄美酒，尝舌尖上的美食，凉州风味“三套车”，不仅感受到了武威凉州，这座坐落在河西走廊上的现代化城市，所拥有的深厚的历史文化底蕴，而且认识了许多教育朋友，包括凉州区教育局副局长田玉荣、刘国庆，武威名校长曹生财、吴吉成、唐兴爱等。

　　报告会的主会场设在凉州区和平街小学。一走进这所学校，映入眼帘的徽派建筑，尽显古色古香，亭台阁榭、花草树木错落有致，四个门庭的布置尤为特别，将论语、成语故事、儒雅国学、“凉州八景”等传统文化及地方文化以竹简、盘体绘画等形式呈现，悠然亭、书香亭、成章书吧、开放式图书柜，让校园书籍飘香，随处可见孩子们捧书阅读的身影。

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　　一所独具特色的学校，其背后总有一个与众不同，魅力十足的校长，这是我这些年最基本的逻辑与判断。做完报告，在与和平街小学校长唐兴爱的接触与交流中，更有了映证与加深，也让我更加坚定了这一点。

　　唐兴爱校长从教三十二年以来，一直恪尽职守，爱岗敬业，勤学笃行，砥砺前行。生活常来常往，岁月花开花落，追逐理想的教育之梦，对于他来说，时常萦绕脑际，心心念念，滋生蔓延，从未停止。在担任凉州区和平街小学党支部书记兼校长之后，他提出“让学校发展有内涵，教师工作有尊严，学生成长有个性，家长期望有收获”的办学思路。几年来，他沿着这一思路，凝心聚力，殚精竭虑，“咬定青山不放松”“衣带渐宽终不悔”。

　　一路花香，一路芬芳，在他的引领下，和平街小学这所百年老校焕发出勃勃生机，成为甘肃大地一张闪亮名片。他也赢得了家长的赞誉，师生的拥戴，社会的认可。唐兴爱校长被确定为“陇原名校长”培养对象，并被评为首届“武威名校长”，2023年被聘为凉州区领军人才。

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　　唐兴爱校长不仅热爱教育，笃定于教育，钟情于教育，而且喜爱文学，对文学有深刻的理解，有深厚的造诣，他是中国西部散文学会会员、甘肃省作家协会会员，并出版了多部文学专著，我在朋友圈也经常读到他的诗作。

　　我从小也喜欢文学，虽然天天在写一些教育文字，但那毕竟还不属于“文学”。唐兴爱校长，既把校长做的如此地道，又在文学天地里纵横驰骋，硕果累累。我由此既心生敬佩，又心怀好奇。

　　唐兴爱校长告诉我，他上小学作文就写得很好，总有写不完的话，老师总是拿他的作文当范文读，也常常夸他有文学天赋，那种期待与自豪，在他的幼小年龄，便播下了文学的种子。而与文学真正结缘，则是在一九八九年，他第一次踏进甘肃省武威师范学校的图书馆。他说那是一个藏书及其丰富的地方，第一次到那儿，他就深深地爱上了那儿的宁静和典雅，一有时间，他便泡在图书馆，徜徉在文学的殿堂，他就像一个饥饿的人遇到面包一样，如饥似渴，那里真正成为了他的精神栖息之地，由此为他烙上了文学的鲜明底色。

　　唐兴爱校长还给我讲到，他上师范的班主任喜欢写作，那时候还没有电脑，他经常帮助班主任眷写文稿，耳濡目染，对他影响很大，时常看到老师的文章在报刊发表，在羡慕老师的同时，更点燃了他的文学梦，他也期待着自己的文字有一天能够变成铅字。于是他没日没夜地涂鸦，爬格子，写一些“豆腐块”“火柴匣”，并在生活费中挤出钱，偷偷买来邮票和信封，不断向报刊投稿。接下来是盼星星，盼月亮，盼望自己的文章也像班主任的文章一样能够发表，然而投出去的一份份稿件，却石沉大海。三年师范生活转瞬即逝，而他的“文学梦”“铅字梦”却遥遥无期。

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　　毕业后，唐校长有幸被分配到铁路学校。在工作中，他对文学不弃不馁，依然情有独钟，利用工作之余坚持写小说，写散文，写诗歌。功夫不负有心人，有梦想就有希望，有付出就有收获，有坚持必有奇迹。他的第一篇处女作《初为人师》，终于发表在1992年的《兰州铁道报》上。第一次收到2元钱稿费，这既让他兴奋不已，又重拾了文学的信心，迸发了他追梦文学与创作的热情。对文学的偏爱与嗜好，上瘾与投入，让他一发而不可收拾。这么些年，他先后在《文艺报》《中国校园文学》《西部散文选刊》《教师报》《散文》《奔流》《辽河》等报刊发表十余万字文学作品，在当地，他成了小有影响的作家。

　　左手教育，右手文学。如果说教育是一盏明灯，文学则是用之不竭的灯油;如果教育能够照亮别人，文学则能丰润世界，温暖自己。唐兴爱校长捧着一颗心来，不带半根草去，在平凡的教育生活中享受岁月静美，在坚守教育人的责任与使命中感悟人生之真谛，这为他的文学创作提供了丰厚的土壤，厚植了坚实的基础;与此同时，他又沉浸在自己的文学天地，以文学滋养内心，丰盈灵魂，昂扬精神，建构人生的“地下室”与“瓦尔登湖”，以文学的视角看教育，思考教育，谋划教育，构建自己独特的教育理念与体系，因而又使他的教育得心应手，独树一帜，他的教育生活多姿多彩，诗意盎然。

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　　可以说，是教育与文学，成为了唐兴爱校长的一体两翼，让他的生命如此厚重与坚定，让他的人生如比绚丽与豁朗，让他的教育如此纯粹与美好!

　　值得一提的是，唐兴爱小时的文学梦，还有为了实现文学梦对阅读的心兹念兹，孜孜以求，他不唯分数，一以贯之重视阅读与写作教学。

　　他在学校建立了师生读书中心，筹建了学校电子图书室，引导孩子自主读书;开放学校图书室，把书放在离孩子最近的地方，让书与孩子随时相遇，成为校园最廉价的资源;开办《和平春晓》校报，为师生发表作品提供平台;举行“同题征文”或“节假日专题征文”，激发师生写作热情;优化语文课堂教学，让学生喜欢语文，成为语文课的主人;定期举办“读书之星”“读书人物”评选，激发孩子阅读兴趣。凡此种种，旨在营建书香校园、写作校园，让校园弥漫书卷味儿，充满文学气息，让孩子在文字与文学的浸润下茁壮成长。

　　唐兴爱校长又要出书了!前不久，他发来书稿，尽管一直在外奔波行走，但我还是挤时间认真浏览了一遍。

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　　这是一本随笔散文集。我虽然对写散文不擅长，但是我喜欢欣赏文字，喜欢阅读优美散文。唐兴爱校长的语言朴素，情感真挚，叙述自然，剪裁得当，每一个文字都像从他心中流出的汩汩清泉，清纯干净，甘甜可口，令人回味无穷。

　　给我感受最深的是三点。一是温暖的亲情。《父亲的院落母亲的痛》一文，作品以老家的“院落”为主线，串起家庭的发展和家人的命运，通过托物寓意，以物言情，借物达志，让人切实体味到了唐校长那丰富的情感世界。在读了《哥，不是传说》《这份爱，终究在岁月中长留》《母亲的手》等多篇散文，我更为唐校长深沉凝重的情感深深打动，心潮久久不能平息。

　　二是教育的真情。唐兴爱校长爱文学，就是爱教育，就是为了更好地做好教育，就是为了做出更好的教育。在他收录的100篇随笔散文中，写教育生活的竟占了三分之一。这些写教育生活的作品，唐校长通过不同侧面，不同角度，对教育生活进行真实记录，并由此引发深度思考。比如《有一种爱叫放手》《乡间读书郎》《老师，我没有优点》等，作者以小见大，直击心灵，直指教育核心问题，以真换真，以爱育爱，叙写入微，力透纸背。而对教育的酸甜苦辣和一往情深，又在《我不是英雄，我只是一名普通校长》中体现，正如他写的那样：我会坚守做一名好校长的理想，以务实求真的态度追求高贵的职业理想，以高效率的工作成就高品质的职业生涯，以高质量的追求推动学校持续发展，用心办好学校，用爱做好教育。

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　　三是难忘的乡情。故乡是人与世界建立联系的最初砥砺空间，是作家向往与追寻生活意义的全部源头，是作品恢宏叙事抒情的启动媒介。唐校长在《旧庄琐忆》《自在南城门》等篇章，通过叙写关于自己家族历史、城市历史的许多内容，让人们在对过去久远年代人与事的回溯中，充盈着挥之不去的淡淡伤感。我感觉唐校长无论是在家族旧庄院里勾陈，在南城门的历史变迁里摩挲，还是对于家乡年味的思索、家乡人事的更替，都让作者情不自禁地唏嘘慨叹、回味咀嚼，同时又对未来家乡的发展怀着美好憧憬。作者用娴熟的笔法，朴素的描写，勾勒了一副副入情入理用乡情浸染的的画卷，有玄体感和画面感，再加上作者真情的流露与融合，读来感人肺腑，荡气回肠。

　　教育是永恒的，文学是不朽的。一个怀惴教育与文学情怀的校长，点燃的是未来的文明之火，赓续的是一代又一代人的文学之梦，培养的是面向未来的一批又一批的时代新人。

　　从唐兴爱校长身上，我读出并体悟到了：没有比教育更真的事业，没有比文学更美的花朵!

　　是为序!

　　汤 勇

　　2024年1月18日