“双减”落地，还需综合发力

　　公众翘首以盼的“双减”文件终于落地。近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（简称“双减”），切实提升学校育人水平。

　　减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，事关学生身心健康，影响着教育事业的高质量发展。只有把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，聚焦人民群众所急所需所盼，才能扎实推进“双减”工作落地见效。

　　应认识到，持续做好“双减”工作，需要多部门形成合力。以压减作业总量和时长、减轻学生过重作业负担为例，一方面，需要学校健全作业管理机制、分类明确作业总量、加强作业指导；另一方面，也需要家长负起责任，以孩子的身心健康为重，避免给孩子增加过多的课业负担。

　　同时，在整治校外培训机构方面要下力度。诚如有专家表示，中小学教育变成了双轨制：一轨是学校的免费义务教育，一轨是收取高额学费的校外培训机构的教育，不仅冲击了学校教育秩序，而且放大了家长和学生的教育焦虑。要彻底扭转此现象，需要相关部门坚持从严审批、常态化监管，以此规范校外培训行为。

　　此外，还需要强化督导问责。《意见》明确，将落实“双减”工作情况及实际成效，作为督查督办、漠视群众利益专项整治和政府履行教育职责督导评价的重要内容。建立责任追究机制，对责任不落实、措施不到位的地方、部门、学校及相关责任人要依法依规严肃追究责任。可以说，唯有将这些责任落实到位，方能促进“双减”工作取得实效。

　　当然，正如专家指出，通过一个文件把“减负”的问题解决了，这种可能性不太大。故此，“双减”工作需要综合发力更离不开持久发力。尤其是，既需要各部门共同履职、分工协作，更需要家长的鼎力支持，全社会形成合力，让“双减”真正惠利于学生成长。

来源：湖南日报

作者：杨玉龙

编辑：彭佩