美国老师用一种单词银行的方式,单词银行可以帮助孩子独立写单词
看点在学习语言过程中,更头痛的就是单词记忆了。今天外滩君推荐的这篇文章中,美国老师用一种“单词银行”的方式,用一组相关话题的词汇,通过带领孩子头脑风暴,尽可能的想出相关词汇。这个方法可以帮助孩子独立写单词,对于那些记忆有困难,从而阻碍写作流畅度的孩子而言,非常有帮助!
文丨小杨老师 编丨Jane
学生和家长亲自送到家里的卡片
要知道,美国现在是“一口罩难求”有不少美国人只能带着围巾或者自制的口罩出门。这个时候能送一盒口罩,简直是雪中送炭!我真是太感动了。
这让我又想起了我的教室,我的学生们,和那段教书的时光。停课将近两个月,连我更调皮的学生,曾经口口声声说不想来上学,现在也发来信息跟我诉苦:“老师,我太想念学校了!”
其实,在美国教书,这样的场景常常发生的。虽然美国孩子的口语词汇量大,但是常常在写作的时候也常常遇到不会拼的词语,怎么办呢?今天小杨老师就给大家介绍一个妙招—词汇银行!
什么是单词银行呢?单词银行是一组相关话题的词汇。在美国小学,老师通过带领孩子头脑风暴同一个话题,尽可能的想出相关词汇。
举个例子,在科学课堂上,有位美国小学老师带孩子们一起学习云和降雨。学完科学课后,老师想要把科学和诗歌结合起来,所以她让孩子们去课本里寻找关于春天和春天天气的词汇。孩子们一边找一边思考,慢慢地拓展越来越多—包括关于春天的活动、春天里花朵的味道、春雨的声音…
词汇积累到了一定量,把这次单词写下来抄在笔记本上或者记录到文件夹里,就成了孩子的单词银行!单词银行可以帮助孩子独立写单词,对于那些记忆单词有困难,从而阻碍写作流畅度的孩子而言,单词银行非常有帮助!
怎么创作单词银行呢?这里有两种制作方法,第一种是给年幼的孩子,带有图片版的:
另外一种是给年龄大一点的孩子,无图的文字列表,可以按照字母来排序。
那么单词银行怎么用呢?下面小杨老师来介绍几种使用的方法。
海报
把这些单词银行的海报打印出来,贴在墙上,做成一面“文字墙”孩子一旦有什么不懂的地方,直接到文字墙上搜索就可以啦!
笔记本
除了贴在墙上,美国老师也让孩子把单词银行贴在笔记本上,当他们写新话题的时候,孩子可以随时翻回去查单词,这样就不会阻碍写作的思路了!
文件夹
有一个更方便的方法就是用文件夹来整理词汇银行。直接把打印出来的纸一页页插入到透明的文件夹里。这样也不需要粘贴就能分类整理好,还可以随时取出来,特别方便!小杨老师也常常用这个办法来整理自己的文件。
我们也可以用简易的文件夹分类。比如“家庭”主题的,给它贴上封面。孩子写哪个话题的作文,就取出对应的文件夹就好了。
内页是对应的文字。需要的时候抽出来取用就可以了!
写作中心
很多美国小学老师的教室都有一个写作中心,这个写作中心是专门用来帮助孩子写作的。其实在家也可以设置一个小小的“写作台”摆放好笔和纸,当然更重要的就是单词银行了!
在低年级的句子造句中,让孩子看着简单的图片,写出对应的句子。比如,聊一聊红色的东西,那么孩子就可以看着右边的图片来写单词或者句子了。
看看下面是“学校”主题的单词银行,在作业本上孩子可以用这些词汇来造句,比如“I love my teacher. We read and write. I love school”
除此以外,单词银行的种类也是非常多的!
圣诞节
感恩节
情人节
圣帕特里克节
万圣节
美国总统
生日单词
牙齿单词
春日单词
如何记住这些单词?
单词银行这么好,怎么记下来这些单词呢?这里需要用一些小技巧,把这些词汇存到自己的小词库里去!小杨老师以水果蔬菜单词为例,跟大家一个用法。下面是水果蔬菜银行的单词:
第一步:玩字卡。把下面的这些字卡剪下来,通过字卡游戏深化单词记忆。
第一步:玩字卡。把下面的这些字卡剪下来,通过字卡游戏深化单词记忆。
第二步:剪词卡。把下面的字卡剪下来,贴到词汇银行笔记本上。
第三步:文字和图连线。
第五步:剪切图到对应的文字框里。
第六步:给对应的图增加文字。
第七步:看图写话。
本文相关词条概念解析:
单词
运用图像记忆法来记忆英语单词,关键在于把抽象的字母转化为熟悉的图像,然后把这些图像组合起来进行联想。这样,原本抽象的单词就能变成一个生动的画面,就能像看电视、看电影那样来进行记忆,不仅记得快、记得牢,而且记忆的过程充满着乐趣,会让你从此爱上背单词。